مشاوره تحصیلی تحصیلیکو (1).jpg "بارم بندی امتحانات دهم انسانی")
دانش آموزای پایه دهمی می تونن با توجه به بارم بندی امتحانات یازدهم انسانی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ از ارزش و اهمیت هر مبحث و بخش در امتحان پایه یازدهم مطلع شن. اطلاع از این بارم بندی می تونه باعث این بشه که دانش آموزا برنامه ریزی مناسبی برای مطالعه دروس خودشون تو امتحانات 1403 داشته باشن و وقت بیشتری برای مطالعه درس های مهم بذارن.
برای مشاوره برنامه ریزی امتحانات پایه دهم رشته انسانی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
هر ساله با نزدیک شدن به فصل امتحانات، بسیاری از دانش آموزا خواهان برنامه ریزی خوب و دقیقی برای مطالعه دروس هستن و هدفشون کسب بالاترین نمرات در تمامی امتحان هاست. برنامه ریزی برای دانش آموزایی که در طول سال مطالعه خوبی نداشتن و با درس ها و بخش های پر تکرار آشنایی ندارن یکم سخت تر از دانش آموزایی هستش که مطالعه داشتن.
اطلاع از بارم بندی امتحانات دهم انسانی ۱۴۰۳ به دانش آموزا کمک میکنه که برنامه ریزی خوبی برای مطالعه درس های خودشون داشته باشن، به طوری که بتونن زمان بیشتری رو برای مطالعه بخش های مهم و پر تکرار بذارن. به همین دلیل در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی دروس تخصصی و عمومی رشته انسانی در امتحان 1403 پرداخته شده.
چند سال گذشته امتحانات نوبت دوم پایه دهم رشته انسانی به صورت داخلی مدارس برگزار می شد اما از سال قبل 2 تا از درس های این پایه به صورت هماهنگ و نهایی برگزار می شه، برای همین دانش آموزای رشته انسانی با اطلاع از بارم بندی امتحانات دهم انسانی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. با توجه به کتاب های درسی دهم انسانی در ادامه بارم بندی دروس عمومی و اختصاصی دهم انسانی رو برای دانش آموزای دهمی سال تحصیلی 1403 توضیح دادیم.
بارم بندی دروس عمومی امتحانات دهم انسانی 1403:
دانش آموزای پایه دهم انسانی برای موفقیت تو امتحانات خودشون می تونن بارم بندی دروس امتحانی رو قبل از شروع زمان امتحانات مشاهده کنن و با توجه به نمره هر درس برنامه ریزی صحیح و درستی رو انجام بدن. به منظور راهنمایی بیشتر در ادامه بارم بندی امتحانات دهم انسانی 1403 - 1404 برای دروس عمومی و تخصصی ارائه شده.
بارم بندی درس دين و زندگی 1 پايه دهم انسانی :
| درس | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم | شهریور ، بزرگسال و دی ماه |
| اول،دوم و سوم | 6 | 5 | 3 |
| چهارم و پنجم | 5 | 2 | |
| ششم و هفتم | 5 | 2 | |
| هشتم و نهم | 3 | 2.5 | |
| دهم ، یازدهم و دوازدهم | 5 | 4 | |
| سیزدهم و چهاردهم | 3 | 2.5 | |
| جمع | 16 | 16 | 16 |
بارم بندی درس عربی زبان قرآن 1 پايه دهم انسانی :
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره |
| الف : | نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله ، ( زير کلمات خط کشيده می شود .) | 2 |
| مترادف و متضاد ( همانند تمرينات کتاب ) | ||
| تشخيص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در ميان چهار کلمه ( دو مورد ) | ||
| نوشتن مفرد يا جمع اسم ( در حد اسم های موجود در کتابهای هفتم تا دهم ) | ||
| ب : | ترجمه جمله های عربی به فارسی | 7 |
| انتخاب گزينه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) | ||
| تكميل ترجمه ناقص | ||
| ج : | ترجمه فعل های ماضی ساده ، ماضي استمراری ، ماضی منفی ، مضارع منفی ، امر، نهی ، و مستقبل و نيز مصدر در جمله | 8 |
| تشخيص فعل ماضی ، مضارع ، امر و نهی و نيز مصدر مناسب براي جای | ||
| خالی در جمله يا تشخيص نوع فعل يا تشخيص کلمه ناهماهنگ از نظر | ||
| معنا ميان چند کلمه | ||
| کاربرد عدد های اصلی و ترتيبی | ||
| ساعت خوانی | ||
| تشخيص ضمير و اسم اشاره مناسب براي جای خالی در جمله با توجه | ||
| به قرائن و در قالب سوال چند گزينه ای يا شناخت آنها مانند تمرين هفتم | ||
| درس اول | ||
| د : | وصل کردن کلمات ستون اول به « سوال جورکردنی از مفهوم واژگان | 2 |
| ( چهار مورد ) يا ارائه پنج کلمه که يكی اضافه » توضيحات ستون دوم | ||
| و چهار جمله دارای جای خالی که بايد جای خالی با کلمه مناسب | ||
| کامل شود . | ||
| و يا پر کردن جاهای خالی با گزينه های مناسب ( سوال دو گزينه ای ) | ||
| درك مطلب ( ارائه متن و طراحي چهار سوال با چهار کلمه پرسشی | ||
| خوانده شده ) يا ارائه چهار جمله و تعيين درست و نادرست آنها بر | ||
| اساس مفهوم هر جمله يا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی | ||
| ه : | پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی | 2 |
| طرح سوال از الحوارات ( مانند جمله سازی با کلمات پراکنده حداکثر | ||
| شش تكه از عبارت های کتاب ) ، پر کردن جای خالی با کلمات ارائه | ||
| شده ، دو گزينه ای و ... |
بارم بندی امتحان شفاهی عربی زبان قرآن 1 پايه دهم انسانی :
| مهارت ها | موضوع | نمره |
| مهارت های | روان خوانی بدون درنگ و خطا ، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف | 4 |
| مكالمه ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های | 1 | |
| جمع نمره ها | 5 | |
بارم بندی درس فارسی 1 پايه دهم انسانی :
| ردیف | قلمرو ها | موضوع ها | نمره |
| 1 | زبانی 7 نمره | معني واژه | 1.5 |
| املاي واژه | 1.5 | ||
| دستور | 4 | ||
| 2 | ادبی 5 نمره | آرايه های ادبی | 2.5 |
| تاريخ ادبيات | 1 | ||
| حفظ شعر | 1.5 | ||
| 3 | فکری 8 نمره | درك مطلب | 4 |
| معني و مفهوم نثر | 2 | ||
| معني و مفهوم نظم | 2 | ||
| جمع نمره | 20 |
بارم بندی درس نگارش 1 پايه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | سنجه های ارزشیابی | نمره |
| 1 | بازشناسی | توانايی بازشناسی آموزه های درس | 2 |
| 2 | تولید متن | 1 . خوش آغازی ( جذابيت و گيرايی ، نشان دادن نمايی کلی ازمحتوای نوشته ) | 1 |
| 2 . پرورش موضوع يا شيوه بيان نوشته | 9 | ||
| ( بيان ساده و صميمی ، بيان احساس متناسب با موضوع ، سير منطقی نوشته ، فكر و نگاه نو ) | |||
| 3 . خوش فرجامی ( جمع بندی مطالب - تاثير گذاری و تفكر برانگيز | 1 | ||
| بودن ) | |||
| 4 . رعايت نشانه های نگارشی | 1 | ||
| 4 . املای واژگان ( نداشتن غلط املايی ) | 2 | ||
| 3 | سازه های | مثل نويسی / حكايت نگاری / شعر گرداني ( درک و دريافت هسته معنايی مثل ، حكايت و شعرو پروراندن موضوع ) | 3 |
| نوشتاری | رعايت املا و نشانه های نگارشی | 1 | |
| جمع | 20 |
بارم بندی درس عربی زبان قرآن 1 پايه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | تاریخ ادبیات | 2 |
| سبک شناسی | 2 | |
| 2 | موسیقی | 6 |
| 3 | زیبایی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحلیل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 | |
بارم بندی درس جفرافیا پايه دهم انسانی :
| شماره درس | نوبت اول دی ماه | نمره | نوبت اول استان شناسی | نمره | پایانی نوبت دوم خرداد - شهریور | نمره | پایانی نوبت دوم استان شناسی | نمره |
| 1 | 2 | 15 | 50 | 5 | 5 | 50 | 5 | |
| 2 | 2 | درصد کتاب | ||||||
| 3 | 3 | استان شناسی | ||||||
| 4 | 4 | |||||||
| 5 | 4 | |||||||
| 6 | 3 | 10 | ||||||
| 7 | 2 | |||||||
| 8 | 1 | |||||||
| 9 | 2 | |||||||
| 10 | 2 | |||||||
بارم بندی درس تفکر و سواد رسانه ای پایه دهم رشته انسانی :
| ردیف | اهداف و عملکرد / دروس و بارم | فصل | درس | نوبت اول | نوبت دوم |
| 1 | محتوای توليدات رسانه ای را تحليل و پيام های آشكار و پنهان آنها | 1،2،3،4،5 | ،8 ،7 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1 | 5 | 4 |
| را درك می کند . | ،13 ،12 ،11 ،10 ،9 | ||||
| 19 ،17 ،16 ،15 | |||||
| 2 | بازنمايی ها و کليشه ها را در توليدات رسانه ای تشخيص می دهد | 2،5 | 4,5,16 | 4 | 2 |
| 3 | روش ها و فنون اقناع را در توليدات رسانه ای تشخيص می دهد | 2 | 9,8,7 | 5 | 2 |
| 4 | فرستنده پيام را تشخيص می دهد | 3 | 9 | 2 | 3 |
| 5 | توانایی تحليل و ارزيابی اهداف توليدات رسانه ای را دارد | 3 | 10,11 | 4 | |
| 6 | ويژگی ها و نشان گرهای مخاطب فعال و منفعل را می شناسد | 4 | 13 | 1 | |
| 7 | حقوق خود در برابر رسانه ها و مصاديق آن ها را می شناسد | 4 | 14 | 2 | |
| 8 | مولفه هاي سبك زندگی در توليدات رسانه ای را تشخيص می دهد | 5 | 15,16,17,18 | 4 | |
| و آن ها را با ارزش ها و هنجار های جامعه مقايسه می کند | |||||
| 9 | برای مديريت مصرف بهينه از رسانه ها ، اصول و قواعدی برای | 6 | 20,21 | 1 | |
| خود وضع می کند | |||||
| 10 | بی اخلاقی های رسانه ای را در توليدات و جريان های رسانه ای تشخيص می دهد | 6 | 22 | 1 | |
| جمع نمرات | 29 | 20 | |||
بارم بندی درس آمادگی دفاعی پایه دهم رشته انسانی :
| شماره و نام درس | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور | بزرگسالان | |||
| تئوری | عملی | تئوری | عملی | تئوری | عملی | ||
| درس اول : امنيت پايدار | 2 | 1 | 1 | 2 | |||
| درس دوم : اقتدار دفاعی | 1.5 | 0.5 | 1 | 1.5 | |||
| درس سوم : انقلاب اسلامی و بسيج | 1.5 | 0.5 | 1 | 1.5 | |||
| درس چهارم : علوم و معارف دفاع مقدس | 2.5 | 1 | 1 | 2 | |||
| درس پنجم : حماسه های ماندگار | 2 | 0.5 | 1 | 2 | |||
| درس ششم : درس آزاد | |||||||
| درس هفتم : شناخت و دفاع در برابر جنگ نرم | 2.5 | 1 | 1.5 | 2.5 | |||
| درس هشتم : پدافند غيرعامل | 2 | 1.5 | 2.5 | ||||
| درس نهم : من يك رزم آورم | 1 | 1 | 2 | ||||
| درس دهم: ايمنی و پيشگيری | 1.5 | 1 | 1.5 | ||||
| درس يازدهم : آشنايی با خدمت مقدس سربازی | 1 | 1 | 1 | ||||
| درس دوازدهم : امداد و نجات | 2 | 1 | 1.5 | ||||
| جمع | 12 | 8 | 12 | 8 | 12 | 8 | 20 |
| 20 | 20 | 20 | 20 | ||||
بارم بندی درس زبان انگلیسی 1 پايه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | speaking | 4 |
| 2 | listening | 4 |
| 3 | reading | 4 |
| 4 | writing | 4 |
| 5 | grammar | 2 |
| 6 | vocabulary | 2 |
| جمع | 20 | |
داوطلبایی که دوست دارن قبل از حاضر شدن سر جلسه چندین نمونه سوال از امتحانات رو حل کنن تا آمادگی بیشتری داشته باشن، این مقاله برای اوناست.
همونطور که میدونین، سال دهم و امتحانات اون، به اندازه امتحانات نهایی سال دوازدهم و امتحانات یازدهم مهمه و دانش آموزا باید تمام تلاش خودشون رو برای گرفتن بالاترین نمرات در این امتحانات، بکنن چون که نمرات اونا برای معدل نهایی دبیرستان تاثیر زیادی داره. در این قسمت، ادامه بارم بندی دروس پایه دهم انسانی سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ رو برای دانش آموزا قرار دادیم.
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 1 پايه دهم انسانی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | مبانی تحليل متن ، تاريخ ادبيات و سبك شناسی | 4 |
| 2 | موسيقی شعر | 6 |
| 3 | زيبايی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحليل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 |
بارم بندی درس منطق 1 پايه دهم انسانی :
| ارزشيابی مستمر نوبت نخست و دوم |
نمره | عنوان درس | پايان نوبت نخست |
پايان نوبت دوم و شهريور |
| فعاليت در طول تحصيل ، شامل تمامی مواردی است که نشان از پويايی و مشارکت دانش آموز در اين درس داشته باشد . به عنوان نمونه به مواردي اشاره می شود : انجام تمرين های کلاسي و تكميلی ، انجام تحقيقاتي که دبير مشخص می کند ، همكاری در جمع آوری نمونه های مغالطات ، طرح سوالات خوب و به جا و مشارکت در بحث ، ارائه مطلب در کلاس با نظر دبير ، آزمون های شفاهی و عملكردی و کتبی ( ارزشيابی مستمر نوبت دوم همانند نوبت اول انجام می شود ) |
درس نخست : منطق ترازوی انديشه | 2 | 0.5 | |
| درس دوم : لفظ و معنا | 3 | 1 | ||
| درس سوم : مفهوم و مصداق | 4 | 1 | ||
| درس چهارم : انواع و شرايط تعريف | 4 | 2 | ||
| درس پنجم: اقسام استدلال و کاربردهاي آن | 4 | 1.5 | ||
| درس ششم : قضيه حملی | 3 | 1 | ||
| 20 | جمع | 20 | 7 | |
| درس هفتم : احكام قضايا | 3 | |||
| درس هشتم : قياس اقترانی | 3.5 | |||
| درس نهم : قضيه شرطی و قياس استثنايی | 3.5 | |||
| درس دهم : سنجشگری در تفكر | 3 | |||
| جمع | 13 | |||
| جمع | 20 | جمع کل | 20 |
|
بارم بندی درس اقصاد 1 پايه دهم انسانی :
| بخش | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم | شهریور | |||
| متن | فعالیت | متن | فعالیت | متن | فعالیت | |
| اول | 9 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 |
| دوم | 8 | 3 | ||||
| سوم | 3 | 2 | 3 | 1 | ||
| چهارم | 4 | 3 | ||||
| پنجم | 6 | 4 | ||||
| جمع | 20 | 20 | 20 |
|||
بارم بندی درس جامعه شناسی 1 پايه دهم انسانی :
| درس ها | نوبت اول | نوبت دوم | دی ماه ، شهریور و بزرگسالان |
| اول | 2.5 | 5 نمره | 1 |
| دوم | 2.5 | 1 | |
| سوم | 2.5 | 1 | |
| چهارم | 2.5 | 1 | |
| پنجم | 2.5 | 1.5 | |
| ششم | 2.5 | 1.5 | |
| هفتم | 2.5 | 1.5 | |
| هشتم | 2.5 | 1.5 | |
| نهم | 2 | 1 | |
| دهم | 1.5 | 1 | |
| یازدهم | 2 | 1 | |
| دوازدهم | 2 | 1.5 | |
| سیزدهم | 2 | 1.5 | |
| چهاردهم | 1.5 | 1 | |
| پانزدهم | 2 | 1.5 | |
| شانزدهم | 2 | 1.5 | |
| جمع | 20 نمره | 20 نمره | 20 نمره |
بارم بندی درس ریاضی و آمار 1 پايه دهم انسانی :
از اونجایی که این درس جزو درسای سخت رشته انسانی برای دانش آموزا به حساب میاد، با دونستن نحوه صحیح مطالعه درس ریاضی می تونین به راحتی به نمره ایده آلتون تو این درس در پایه دهم رشته انسانی برسین.
| پایان نوبت اول | پایان نوبت دوم و شهریور | ||
| تا فصل 3 | تا آخر کتاب | ||
| فصل 1 | 10 | 3.5 | 5 |
| فصل 2 : تا ص 62 | 10 | 3.5 | 6 |
| فصل 2 :درس 4 | 2 | ||
| فصل 3 | 6.5 | 5 | |
| فصل 4 | 4.5 | 4 |
|
بارم بندی درس تاریخ 1 پايه دهم انسانی :
| شماره درس | نوبت اول | نوبت دوم / خرداد / شهریور | ||
| 1 | 1-4 | 0 - 0.25 | 5 | 5 |
| 2 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 3 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 4 | 1-5 | 0 - 3 | 5 | |
| 5 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 6 | 1-3 | 0 - 0.25 | ||
| 7 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 8 | 1-4 | 0 - 0.25 | ||
| 9 | 20 نمره | 1-3 | 15 | |
| 10 | 1-3 | |||
| 11 | 1-3 | |||
| 12 | 1-3 | |||
| 13 | 1-3 | |||
| 14 | 1-3 | |||
| 15 | 1-3 | |||
| 16 | 1-3 | |||
|
20 نمره |
||||
بارم بندی کیفی درس تاریخ 1 ( ایران و جهان باستان ) پایه دهم رشته انسانی :
| ردیف | نوع پرسش | نمره |
| 1 |
به خاطر آوردن ، مانند : 2. طراحی سوال های تكميل کردنی يا جای خالی توصيه نمی شود ، چنان چه تمايل به طرح چنين پرسش هایی داريد ، واژگان و يا اصطلاحات مهم حذف شده را در |
حداکثر 3 |
| 2 | تعريف اصطلاحات يا مفاهيم تاريخی | حداکثر 3 |
| 3 | توصيف ، فهرست و طبقه بندی اجزا يا ويژگيهای پديده های تاريخی | حداکثر 5 |
| 4 | تلخيص ، تشريح و تحليل زمينه ها ، علل ، دلايل ، آثا ر، نتايج و پيامد های پديده های تاريخی | حداقل 8 |
| 5 | مقايسه پديده های تاريخی نقش و عملكرد شخصيت ها ، شرايط ظهور و سقوط تمدن ها و حكومت ها ، رويداد ها و تحولات مهم و .... توجه : محتوا های مقايسه شده می تواند مربوط به درس ها و فصل های مختلف باشد و نه صرفا يك درس يا فصل |
حداقل 2 |
| 6 | كاربست شواهد و مدارک تاريخی نقشه ها ، نمودارها ، آثار و بناها ، کتيبه ، اسناد ، متون و استخراج و استنباط دلالت های آن ها توجه : در طراحی چنين سوال هایی ، يك يا چند مورد از شواهد و مدارك تاريخي را در پرسش نامه ارائه و ذيل آن پرسش هايی را طرح نماييد . لازم به توضيح است که شواهد و مدارك تاريخی می تواند از خارج کتاب درسی نيز طرح شود ، مشروط به آن كه کاملا مرتبط با محتواي آموزش داده شده و در سطح شواهد و مدارك کتاب درسی باشد . |
حداقل 3 |
| 7 | اظهار نظر و قضاوت توجه : اظهار نظر و قضاوت می تواند درباره شخصيت های بزرگ ، رويدادهای مهم و تاثير گذار تاريخی ، آثار و بناهای باستانی موجود در سايت های تاريخی و موزه ها که مورد بازديد دانش آموزان قرار گرفته و يا موضوع هايی که راجع به آن جست و جو و پژوهشي کرده اند ، انجام شود . لازم به يادآوری است که هدف از اين گونه پرسش ها ، دست يابي دانش آموزان به پاسخی يكسان نيست و لذا ارزش گذاری و تخصيص نمره به پاسخ های چنين سوال هایی بر اساس تناسب جواب با پرسش و نحوه استدلال و سامان دهی مطلب انجام شود . |
حداکثر 2 |
داوطلبایی که شب های امتحان و در جلسه امتحانات خیلی استرس دارن، برای مقابله با اون، می تونن مقاله زیر رو مطالعه کنن.
کارشناسای مرکز مشاوره تحصیلی تحصیلیکو هم آمادن تا شما رو در زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات و بارم بندی پایه دهم امتحانات رشته انسانی 1403 راهنمایی کنن. شما می تونین از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی تحصیلیکو با این کارشناسا در ارتباط باشین و از تجربه اونا استفاده کنین. برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با امتحانات مدارس هم می تونین عضو کانال تلگرام مدارس تحصیلیکو بشین.
برای مشاوره برنامه ریزی امتحانات پایه دهم رشته انسانی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
تمامی هموطنان عزیزمان از سراسر ایران می توانند برای استفاده از خدمات مشاوره و ارتباط با کارشناسان تحصیلیکو از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره 9099075305 تماس بگیرند .