مشاوره تحصیلی تحصیلیکو.jpg "بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی")
دانش آموزای پایه یازدهمی می تونن با توجه به بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۳ از ارزش و اهمیت هر مبحث و بخش در امتحان پایه یازدهم مطلع شن. اطلاع از این بارم بندی می تونه باعث این بشه که دانش آموزا برنامه ریزی مناسبی برای مطالعه درس هاشون تو امتحانات 1403 داشته باشن و وقت بیشتری برای مطالعه درس های مهم بذارن.
برای مشاوره برنامه ریزی امتحانات پایه یازدهم رشته تجربی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
هر سال با نزدیک شدن به فصل امتحانات، خیلی از دانش آموزا خواهان برنامه ریزی خوب و دقیقی برای مطالعه دروس هستن و هدفشون کسب بالاترین نمرات در تمامی امتحان هاست. برنامه ریزی برای دانش آموزایی که در طول سال مطالعه خوبی نداشتن و با درس ها و بخش های پر تکرار آشنایی ندارن یکم سخت تر از دانش آموزایی هستش که مطالعه داشتن.
اطلاع از بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۳ به دانش آموزا کمک میکنه که برنامه ریزی خوبی برای مطالعه درس های خودشون داشته باشن، به طوری که بتونن زمان بیشتری رو برای مطالعه بخش های مهم و پر تکرار بذارن. به همین دلیل در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی دروس تخصصی و عمومی رشته تجربی در امتحان 1403 پرداخته شده.
تا سال گذشته امتحانات نوبت دوم پایه یازدهم رشته تجربی به صورت داخلی مدارس برگزار می شد اما در سال جاری برای نخستین بار 2 تا از درس های این پایه به صورت هماهنگ و نهایی برگزار می شه، برای همین دانش آموزای رشته تجربی با اطلاع از بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. در ادامه بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ برای دروس عمومی و تخصصی توضیح دادیم.
بارم بندی دروس عمومی امتحانات یازدهم تجربی 1403 - 1404
در ابتدا بارم بندی دروس عمومی پایه یازدهم رشته تجربی برای دانش آموزای متقاضی این رشته در قالب جداولی ارائه شده تا دانش آموزا قبل از شروع امتحانات برنامه ریزی درست و دقیقی برای مطالعه دروس امتحانی داشته باشن. همچنین پیشنهاد میشه که داوطلبا اول تمامی مباحث رو مطالعه کنن و برای مرور وقت بیشتری برای بخش های مهم بذارن.
بارم بندی درس دين و زندگی 2 پايه يازدهم تجربی :
امتحان قرائت قرآن کریم = 4 نمره
| دروس | پاياني نوبت اول | پاياني نوبت دوم | پاياني نوبت دوم، شهريور ، دی ماه و بزرگسالان |
| اول و دوم | 5 | 5 | 2 |
| سوم و چهارم | 6 | 3 | |
| پنجم و ششم | 5 | 2.5 | |
| هفتم و هشتم | 3.5 | 2.5 | |
| نهم و دهم | 4.5 | 3.5 | |
| یازدهم و دوازدهم | 3 | 2.5 | |
| جمع | 16 | 16 | 16 |
بارم بندی درس عربی 2 پايه يازدهم تجربی :
| نوبت اوّل ( از درس اوّل تا پايان متن و درک مطلب درس چهارم ) | |||
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
| مهارت های واژه شناسی | نوشتن معناي كلمه از عربي به فارسي در جمله | 0.5 | 2 |
| مترادف و متضاد ( دو مورد همانند تمرينات كتاب ) | 0.5 | ||
| تشخيص كلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در ميان چهار كلمه ( دو مورد ) | 0.5 | ||
| نوشتن مفرد يا جمع اسم ( در حدّ اسم هاي خوانده شده ) | 0.5 | ||
| ب : مهارت ترجمه فارسی | ترجمۀ جملات كتاب از عربي به فارسي از متن ، تمرين و بخش " اعلمو " | 5 | 7 |
| انتخاب گزينۀ درست در ترجمۀ جملۀ عربي به فارسي ( دو جمله ) | 0.5 | ||
| تكميل ترجمۀ ناقص ( شش جاي خالي ) | 1.5 | ||
| مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمۀ دقيق فعل هاي ماضي ساده ، ماضي نقلي ، ماضي استمراري ، امر ، نهي ، نفي ، مستقبل ، مجهول ، فعل داراي نون وقايه و مصدر در جملات ساده و با ريشه هاي ساده اي مانند دَخَلَ و خَرَجَ يا در قالب مصوَّر | 1.5 | 7.5 |
| تشخيص فعل ماضي ، مضارع ، امر و نهي و نيز مصدر مناسب براي جاي خالي در جمله يا تشخيص نوع فعل ، يا هر سؤال ابداعي ديگر كه مهارت تشخيص نوع فعل را بسنجد . ( سه مورد ) | 0.75 | ||
| تشخيص اسم مكان و ترجمۀ آن در جمله | 0.5 | ||
| تشخيص اسم تفضيل و ترجمۀ دقيق آن در جمله | 1 | ||
| ترجمۀ دقيق جملۀ با اسلوب شرط | 1 | ||
| تشخيص فعل شرط و جواب آن | 0.5 | ||
| ترجمۀ دقيق دو اسم معرفه و نكره در عبارتي كه زيرش خط كشيده شده است . | 0.5 | ||
| تشخيص محلّ اعرابي ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضافٌ اليه ، صفت ، جار و مجرور ، يا مجرور به حرف جر ) | 1 | ||
| تشخيص اسم فاعل ، اسم مفعول و اسم مبالغه | 0.5 | ||
| عدد اصلي يا ترتيبي | 0.25 | ||
| د : مهارت درک و فهم | سؤال جوركردني از مفهوم واژگان شش مورد / يا ارائۀ هشت كلمه كه دو تا اضافه است و شش جمله با جاي خالي كه بايد با كلمۀ مناسب كامل شود . يا پر كردن جاهاي خالي با گزينه هاي مناسب ( سؤال سه گزينه اي ) | 1.5 | 3 |
| درک مطلب ( ارائۀ متن و طرّاحي شش سؤال حتّي الامكان با شش كلمۀ پرسشي خوانده شده / يا ارائۀ شش جمله و تعيين درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله يا بر اساس متن ارائه شده در برگۀ امتحاني / يا در هر دو مورد 13 و 14 هر شيوۀ ابتكاري ديگري كه مهارت درک و فهم را بسنجد . | 1.5 | ||
| ه : مهارت مکالمه | پاسخ كوتاه به جمله هاي پرسشي ، يا پاسخ به سؤال با توجّه به تصوير ارائه شده | 0.25 | 0.5 |
| طرح سؤال از بخش حوار مانند ( جمله سازي با كلمات پراكنده حداكثر شش تكّه از عبارت - هاي كتاب / پر كردن جاي خالي با كلمات ارائه شده ، دو گزينه هاي و ... ) | 0.25 | ||
| نوبت دوم | |||
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
| مهارت های واژه شناسی | نوشتن معناي كلمه از عربي به فارسي در جمله | 0.5 | 2 |
| مترادف و متضاد ( دو مورد همانند تمرينات كتاب ) | 0.5 | ||
| تشخيص كلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در ميان چهار كلمه ( دو مورد ) | 0.5 | ||
| نوشتن مفرد يا جمع اسم ( در حدّ اسم هاي خوانده شده ) | 0.5 | ||
| ب : مهارت ترجمه فارسی | ترجمۀ جملات كتاب از عربي به فارسي از متن، تمرين و بخش " اعلمو " | 5 | 7 |
| انتخاب گزينۀ درست در ترجمۀ جملۀ عربي به فارسي ( دو جمله ) | 0.5 | ||
| تكميل ترجمۀ ناقص ( شش جاي خالي ) | 1.5 | ||
| مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمۀ دقيق فعل هاي ماضي ساده ، ماضي نقلي ، ماضي استمراري ، امر ، نهي ، نفي ، مستقبل ، مجهول ، فعل داراي نون وقايه و مصدر در جملات ساده و با ريشه هاي سادهاي مانند دَخَلَ و خَرَجَ يا در قالب مصوَّر | 1.5 | 7.5 |
| تشخيص فعل ماضي ، مضارع ، امر و نهي و نيز مصدر مناسب براي جاي خالي در جمله يا تشخيص نوع فعل ، يا هر سؤال ابداعي ديگر كه مهارت تشخيص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد ) | 0.75 | ||
| شناخت اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم تفضيل و اسم مكان | 0.5 | ||
| عدد اصلي و ترتيبي | 1 | ||
| ترجمۀ دقيق جملۀ بعد از اسم نكره | 1 | ||
| ترجمۀ دقيق فعل مضارع داراي حروف " أَنْ، لَنْ، كَي، لِكَي، حَتَّي " در جمله یا يا سؤال سه گزينه اي از فعل مضارع داراي اين حروف | 0.5 | ||
| ترجمۀ دقيق فعل مضارع داراي حروف " لَمْ، لِ ، لا " يا سؤال سه گزينه اي از فعل مضارع داراي اين حروف | 0.5 | ||
| ترجمۀ دقيق افعال ناقصه " كانَ، صارَ، لَيْسَ " در جمله . تأكيد در طرّاحي سؤال بر شكل هاي مختلف فعل كانَ است . | 1 | ||
| محلّ اِعرابي " تشخيص نقش كلمات: فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضافٌ اليه ، صفت ، جار و مجرور ، مجرور به حرف جر " |
0.5 | ||
| د : مهارت درک و فهم | سؤال جوركردني از مفهوم واژگان شش مورد ( يا ارائۀ هشت كلمه كه دو تا اضافه است و شش جمله با جاي خالي كه بايد با كلمۀ مناسب كامل شود . يا پر كردن جاهاي خالي با گزينه هاي مناسب ( سؤال سه گزينه اي ) | 1.5 | 3 |
| درک مطلب ( ارائۀ متن و طرّاحي شش سؤال حتّي الامكان با شش كلمۀ پرسشي خوانده شده يا ارائۀ شش جمله و تعيين درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله يا بر اساس متن ارائه شده در برگۀ امتحاني ؛ يا در هر دو مورد 13 و 14 هر شيوۀ ابتكاري ديگري كه مهارت درک و فهم را بسنجد . | 1.5 | ||
| ه : مهارت مکالمه | پاسخ كوتاه به جمله هاي پرسشي ، يا پاسخ به سؤال با توجّه به تصوير ارائه شده | 0.25 | 0.5 |
| طرح سؤال از بخش حوار مانند جمله سازي با كلمات پراكنده حداكثر شش تكّه از عبارت - هاي كتاب ( پر كردن جاي خالي با كلمات ارائه شده ، دو گزينه هاي و ... ) | 0.25 | ||
بارم بندی درس فارسی 2 پايه يازدهم تجربی :
| ردیف | قلمروها | موضوع | نمره |
| 1 | زبانی 7 | معنی واژه | 1.5 |
| املا واژه | 1.5 | ||
| دستور | 4 | ||
| 2 | ادبی 5 | آرایه های ادبی | 2.5 |
| تاریخ ادبیات | 1 | ||
| حفظ شعر | 1.5 | ||
| 3 | فکری 8 | درک مطلب | 4 |
| معنی و مفهوم نثر | 2 | ||
| معنی و مفهوم نظم | 2 | ||
| جمع | 20 | ||
بارم بندی درس نگارش 2 پايه يازدهم تجربی :
| ردیف | موضوع | سنجه های ارزشیابی | نمره |
| 1 | بازشناسی | 2 | |
| 2 | تولید متن | 1 خوش آغازي ( جذّابيّت و گيرايي ، نشان دادن نمايي كلّي ازمحتواي نوشته ) | 1 |
| پرورش موضوع يا شيوه بيان نوشته ، بيان ساده و صميمي - بيان احساس متناسب با موضوع - سير منطقي نوشته - فكر و نگاه نو |
9 | ||
| خوش فرجامي ، جمع بندي مطالب - تاثير گذاري و تفكّر برانگيز بودن |
1 | ||
| رعايت نشانه هاي نگارشي | 1 | ||
| املاي واژگان ، نداشتن غلط املايي | 2 | ||
| 3 | سازه های نوشتاری | مثل نويسي / حكايت نگاري / شعر گرداني ، درک و دريافت هسته معنايي مثل،حكايت و شعر- پروراندن موضوع |
3 |
| رعايت املا و نشانه هاي نگارشي | 1 | ||
| جمع | 20 | ||
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 2 پايه يازدهم تجربی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | تاریخ ادبیات | 2 |
| سبک شناسی | 2 | |
| 2 | موسیقی | 6 |
| 3 | زیبایی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحلیل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 | |
بارم بندی درس زبان انگلیسی 2 پايه يازدهم تجربی :
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | speaking | 4 |
| 2 | listening | 4 |
| 3 | reading | 4 |
| 4 | writing | 4 |
| 5 | grammar | 2 |
| 6 | vocabulary | 2 |
| جمع | 20 | |
بعد از پایان امتحانات پایه یازدهم، داوطلبا می تونن به صورت حضوری با مراجعه به مدرسه و یا به صورت اینترنتی کارنامه خودشونو دریافت کنن. دانش آموزا می تونن برای اطلاع از زمان، نحوه و جزئیات دریافت کارنامه امتحانات پایه یازدهم به مقاله ای که لینکش در ادامه قرار داده شده مراجعه کنن.
همونطور که میدونین، سال یازدهم و امتحانات اون، به اندازه امتحانات نهایی سال دوازدهم مهمه و دانش آموزا باید تمام تلاش خودشون رو برای گرفتن بالاترین نمرات در این امتحانات، استفاده کنن. در این قسمت، ادامه بارم بندی دروس پایه یازدهم تجربی رو برای دانش آموزا قرار دادیم.
بارم بندی درس ریاضیات 2 پايه يازدهم تجربی :
از اونجایی که این درس جزو درسای سخت به حساب میاد با دونستن نحوه صحیح مطالعه درس ریاضی به راحتی می تونین به نمره ایده آلتون برسین.
| شماره فصل | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور/دی |
| 1 | 6 | 2 | 2.5 |
| 2 | 6 | 2.5 | 3 |
| 3 | 6 | 2.5 | 3 |
| 4 | 2 | 3 | 3 |
| 5 | 3.5 | 3.5 | |
| 6 | 3.5 | 3 | |
| 7 | 3 | 2 | |
| جمع | 20 | 20 | 20 |
بارم بندی درس جغرافیا 2 پايه يازدهم تجربی :
| شماره درس | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم ، شهریور |
| 1 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | |
| 3 | 4 | |
| 4 | 4 | |
| 5 | 4 | |
| 6 | 4 | |
| 7 | 3 | |
| 8 | 3.5 | |
| 9 | 3 | |
| 10 | 3.5 | |
| 11 | 3 | |
| جمع | 20 | 20 |
بارم بندی درس شیمی 2 پايه يازدهم تجربی :
اولین چیزی که برای مطالعه درس شیمی باید بدونین اینه که همه مطالب این درس مثل هم نیست! بعضی از مطالب درس شیمی حفظی هستن و بعضی از مطالب حل مسئله! پس بهتره با بهترین روش مطالعه درس شیمی آشنا باشین.
| فصل | نوبت اول | نوبت دوم |
| اول | 15 | 5 |
| دوم تا ص 63 | 5 | 2 |
| از ص 63 تا آخر | 7 | |
| سوم | 6 | |
| جمع | 20 | 20 |
بارم بندی درس زیست شناسی 2 پايه يازدهم تجربی :
| شماره فصل | نیم سال اول | نیم سال دوم | شهریور |
| 1 | 4 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 1 | 2 |
| 3 | 3.5 | 1 | 2 |
| 4 | 2.5 | 1 | 1.5 |
| 5 | 4 | 1 | 2 |
| فعالیت ها | 2 | ||
| 6 | 3 | 2 | |
| 7 | 4 | 2.5 | |
| 8 | 3 | 2 | |
| 9 | 3 | 2 | |
| فعالیت ها | 2 | 2 | |
| جمع | 20 | 20 | 20 |
بارم بندي درس انسان و محيط زيست پايه يازدهم تجربی :
| شماره درس | نوبت اول دی ماه | نمره | نوبت دوم دی ماه | نمره |
| 1 | 5 | 20 | 1.25 | 5 |
| 2 | 5 | 1.25 | ||
| 3 | 5 | 1.25 | ||
| 4 | 5 | 1.25 | ||
| 5 | 5 | 15 | ||
| 6 | 5 | |||
| 7 | 5 | |||
| جمع | 20 | 20 | 20 | 20 |
بارم بندی درس زمین شناسی پايه يازدهم تجربی :
| شماره فصل | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم | شهریور |
| 1 | 6 | 1.5 | 3 |
| 2 | 7 | 1.5 | 3.5 |
| 3 | 7 | 2 | 3.5 |
| 4 | 4 | 2.5 | |
| 5 | 4 | 2.5 | |
| 6 | 4 | 3.5 | |
| 7 | 3 | 1.5 | |
| جمع | 20 | 20 | 20 |
بارم بندی درس فیزیک 2 پايه يازدهم تجربی :
اولین چیزی که باید بدونین اینه که درس فیزیک جزو درساییه که یک پیچش کوچیک حتی در یک سوال مشابه و یا تکراری، کل فرایند حل مسئله و فرمولا رو عوض می کنه. پس باید با روش مطالعه درس فیزیک آشنا باشین تا به راحتی از پس سوالاتش بر بیاین.
| شماره فصل | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور ، دی ، بزرگسال | |||
| محتوای نظری | فعالیت و آزمایش | محتوای نظری | فعالیت و آزمایش | محتوای نظری | فعالیت و آزمایش | |
| اول | 11 | 2 | 4 | 0.5 | 5.5 | 1.5 |
| دوم تا ص 67 | 5.5 | 1.5 | 2 | 0.5 | 4.75 | 1 |
| فصل دوم از ص 67 تا آخر | 2.5 | 0.5 | ||||
| سوم | 4.5 | 1 | 3.5 | 0.5 | ||
| چهارم | 3.5 | 1 | 2.75 | 0.75 | ||
| جمع | 16.5 | 3.5 | 16.5 | 3.5 | 16.5 | 3.5 |
| 20 | 20 | 20 | ||||
دانش آموزای یازدهم تجربی، برای دریافت اطلاعات بیشتر درباره کتاب های یازدهم و دانلود اونا می تونن مقاله زیر رو مطالعه کنن.
کارشناسای مرکز مشاوره تحصیلی تحصیلیکو هم آمادن تا شما رو تو زمینه برنامه ریزی مطالعه بارم بندی امتحانات یازدهم تجربی ۱۴۰۳ و سایر رشته ها راهنمایی کنن. شما می تونین از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی تحصیلیکو با این کارشناسا در ارتباط باشین و از تجربه اونا استفاده کنین. برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با امتحانات مدارس هم می تونین عضو کانال تلگرام مدارس تحصیلیکو بشین.
برای مشاوره برنامه ریزی امتحانات پایه یازدهم رشته تجربی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
تمامی هموطنان عزیزمان از سراسر ایران می توانند برای استفاده از خدمات مشاوره و ارتباط با کارشناسان تحصیلیکو از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره 9099075305 تماس بگیرند .