مشاوره تحصیلی تحصیلیکو
دانش آموزای پایه دوازدهمی و داوطلبایی که به منظور ترمیم معدل قصد شرکت در امتحان نهایی 1403 رو دارن می تونن با اطلاع از بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ بخش های مهم و پرتکرار رو بشناسن و برنامه ریزی دقیقی برای مطالعه امتحانات نهایی 1403 داشته باشن.
برای مشاوره امتحانات نهایی پایه دوازدهم رشته انسانی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
یکی از دغدغه های بسیاری از دانش آموزای پایه دوازدهمی که قصد شرکت در امتحانات نهایی را دارن، اطلاع از مطالب پرتکرار و با اهمیت تو آزمون امتحان نهایی هستش. با توجه به قطعی شدن تاثیر سوابق تحصیلی تو نتیجه نهایی کنکور، این اهمیت بیشتر شده و دانش آموزا در تلاش بیشتری هستن که بالاترین نمره رو تو امتحاناتشون کسب کنن.
دانش آموزای پایه دوازدهمی و متقاضیایی که قصد شرکت تو امتحان نهایی به منظور ترمیم معدل رو دارن می تونن بعد از مطالعه دروس و کتاب های خودشون، با توجه به بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳، درس ها و بخش های مهم رو بیشتر مطالعه کنن. به دلیل اهمیت بالای امتحان نهایی 1403، در این مقاله به بررسی بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ پرداختیم.
اکثر امتحانات سال دوازدهم رشته انسانی ( دین و زندگی 3 ، فارسی 3 ، علوم اجتماعی ( هویت اجتماعی ) 3 ، عربی ، زبان قرآن 3 ، زبان انگلیسی 3 ، سلامت و بهداشت 3 و ... ) به صورت نهایی و هماهنگ کشوری برگزار میشه.
از اونجایی که نحوه طراحی سوالات امتحانات نهایی از امتحانای مدرسه متفاوته برای همین دانش آموزای رشته انسانی با دونستن بارم بندی و برنامه امتحانات نهایی دوازدهم 1403 می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. در ادامه بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ ارائه شده.
بارم بندی دروس عمومی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی 1403:
همچنین، نمره امتحانات نهایی در کنکور سراسری تاثیر داره، برای همین دانش آموزای پایه دوازدهم انسانی لازمه که از بارم بندی دروس امتحانی مطلع بشن. در ادامه این مقاله بارم بندی دروس عمومی دوازدهم انسانی در قالب جداولی ارائه شده.
بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم انسانی:
| بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم انسانی | |||
| ردیف | قلمروها | موضوع ها | نمره |
| 1 | زبانی 7 نمره | معنی واژه | 1.5 |
| املای واژه | 1.5 | ||
| دستور | 4 | ||
| 2 | ادبی 5 نمره | آرایه های ادبی | 2.5 |
| تاریخ ادبیات | 1 | ||
| حفظ شعر | 1.5 | ||
| 3 | فکری 8 نمره | درک مطلب | 4 |
| معنی و مفهوم نثر | 2 | ||
| معنی و مفهوم نظم | 2 | ||
| جمع | 20 |
||
دانش آموزا می تونن برای دانلود نمونه سوالات درس فارسی 3 دوازدهم انسانی همراه با پاسخ، می تونن مقاله زیر رو بخونن.
بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم انسانی:
درس نگارش پایه دوازدهم انسانی شامل موضوعات مختلفی از جمله بازشناسی، تولید متن و سازه های نوشتاری هست که تو این جدول بارم همه این بخش ها با جزئیات کامل برای دانش آموزا ارائه شده و می تونن در زمان امتحانات و مطالعه درس ها ازش استفاده کنن.
| بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم انسانی | |||
| ردیف | موضوع | سنجه های ارزشیابی | نمره |
| 1 | بازشناسی | توانایی بازشناسی آموزه های درس | 2 |
| 2 | تولید متن | خوش آغازی (جذابیت و گیرایی، نشان دادن نمایی کلی ازمحتوای نوشته ) | 1 |
| پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته ( بیان ساده و صمیمی- بیان احساس متناسب با موضوع - سیر منطقی نوشته - فکر و نگاه نو) | 9 | ||
| خوش فرجامی( جمع بندی مطالب - تاثیر گذاری و تفکر برانگیز بودن ) | 1 | ||
| رعایت نشانه های نگارشی | 1 | ||
| املای واژگان ( نداشتن غلط املایی ) | 2 | ||
| 3 | سازه های نوشتاری | مثل نویسی/ حکایت نگاری/ شعر گردانی ( درک و دریافت هسته معنایی مثل ، حکایت و شعر - پروراندن موضوع - رعایت املا و نشانه های نگارشی ) | 3 |
| رعایت املا و نشانه های نگارشی | 1 | ||
| جمع | 20 |
||
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت اول دوازدهم انسانی:
درس عربی، زبان قرآن 3 پایه دوازدهم انسانی شامل بخش های مختلفی هست که برای راحتی دانش آموزا به طور مجزا تو سه جدول بارم بندی درس ها برای نوبت اول، نوبت دوم و میان ترم های نوبت اول و دوم ارائه شده و دانش آموزا می تونن در زمان هر امتحان از جدول بارم بندی مربوطه استفاده کنن.
| نوبت اول ( از درس اول ، دوم و سوم ) | |||
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
| الف : مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . ) | 1 | 2 نـمره |
| مترادف و متضاد (دو جفت کلمه کنار هم نهاده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص می کند ./ یا شش کلمه پراکنده داده می شود که چهار تای آن ها متضاد هستند . / می توان این سؤال را درون متن درک مطلب طراحی کرد . متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمره درک مطلب ، نیم نمره افزایش یابد . ) | 0.5 | ||
| تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله | 0.5 | ||
| ب : مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » | 4 | 9 نـمره |
| ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمۀ لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . ) | 0.5 | ||
| ترجمه درست جمله های دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از جمله ها از « لیت » است . | 1.5 | ||
| ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت ( حال ) در دو شکل آن | 1 | ||
| ترجمه درست یک یا دو جمله دارای اسلوب استثنا یا حصر | 0.5 | ||
| انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) | 0.5 | ||
| تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی ) | 1 | ||
| ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر، نهی، نفی، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه ، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آن ها را ترجمه می کند ؛ مانند : « یا صدیقتی ، لا تخرجی من صفـک . » که در این جمله دو قرینه « یا صدیقتـی » و « ضمیر ـک » به دانش آموز کمک می کند تا بتواند « لا تخرجی » را درست ترجمه کند . یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد ) | 2 | 7 نـمره |
| تشخیص و انتخاب فعل ماضی، مضارع ، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله ، یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد ) | 1 | ||
| تشخیص لای نفی جنس ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید لای نفی جنس را از لای نفی و لای نهی و لای جواب تشخیص دهد . ) | 0.25 | ||
| تشخیص حروف مشبهه بالفعل ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید حرف مشبه بالفعل را از حروف جر ، استقبال ، نفی و سایر حروف تشخیص دهد ./ یا به هر صورتی که قدرت تشخیص حروف مشبهه بالفعل را بسنجد . ) | 0.25 | ||
| تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ) دو نوع « حال » هر کدام ٠/٢٥ / مستثنی ٠/٢٥ / تشخیص اسلوب حصر ٠/٢٥ | 2 | ||
| تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . ) | 1.5 | ||
| د: مهارت درک و فهم | سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای ) | 1 | 2 نـمره |
| درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سؤال حتی الامکان با چهار کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد . | 1 |
||
داوطلبا اگه در مطالعه درس عربی دوازدهم چه برای امتحانات نهایی چه کنکور مشکل دارن و نمیدونن چطور شروع کنن، می تونن مقاله زیر رو مطالعه کنن
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم انسانی :
دانش آموزا با کسب اطلاع از بارم بندی دروس می تونن از وقتی که برای درس های کم اهمیت می ذارن کم کنن و در عوض وقت بیشتری رو برای درس های مهم تر بذارن.
| نوبت دوم | |||
| مهارت های زبانی | موضوع | نمره | جمع |
| الف : مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . ) | 1 | 2 نـمره |
| مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند ؛ یا شش کلمۀ درهم داده میشود و دانش آموز آنها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد . ) | 0.5 | ||
| تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا پیدا کردن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه | 0.25 | ||
| نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) | 0.25 | ||
| ب : مهارت ترجمه به فارسی | ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » | 4 | 9 نـمره |
| ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . (ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . ) | 0.5 | ||
| ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ( أن ، کأن ، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل | 0.5 | ||
| ترجمه یک جملۀه دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی | 1 | ||
| ترجمه یک جمله دارای قید حالت | 0.5 | ||
| ترجمه درست جمله دارای استثنا یا اسلوب حصر | 0.5 | ||
| ترجمه درست جمله دارای اسلوب ندا | 0.5 | ||
| انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) | 0.5 | ||
| تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی ) | 1 | ||
| ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، معادل های عربی مضارع التزامی ، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه می کند ؛ مانند : « أنا دخلت قریۀ جدی أمس . » که در این جمله دو قرینه « أنا » و « ی » در « إنی » و « جدی » و قید زمان «أمس » به دانش -آموز کمک میکنند تا بتواند «دخلت » را درست ترجمه کند . در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده می شود ، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود ؛ مثال : یا تلامیذ، لم تهمسون فی الصف ؟! ( همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر (هشت مورد) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم | 2 | 7نـمره |
| تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند: «کتب المسافر رساله فی الفندق .» جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر، اسم و خبر افعال ناقصه و حروف مشبهه بالفعل و لای نفی جنس ، نائب فاعل ، صفت ، حال ، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ) تذکر: سهم حال ، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ١/٥ نـمره از ٤ نـمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال می شود . ٠/٢٥ نـمره تشخیص اسلوب حصر از استثناست . ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه کتاب درسی باشد. | 4 | ||
| تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها (در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . ) | 1 | ||
| د: مهارت درک و فهم | سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » (چهار مورد) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای ) | 1 | 2نـمره |
| درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد . | 1 |
||
بارم بندی امتحانات شفاهی در عربی دوازدهم انسانی ( میان نوبت اول و دوم ) :
| امتحان شفاهی، میان نوبت اول و دوم | ||
| مهارت ها | موضوع | نـمره |
| مهارت های خواندن ، شنیدن و سخن گفتن | روان خوانی (بدون درنگ و خطا، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف )، یا حفظ شعر و اجرای گروهی آن ، اجرای نـمایشی متن برخی درس ها. پرسش های کلاسی | 4 |
| مکالمۀ ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی (سؤال با جملات دارای ما، ماذا، ما هو، ما هی، بم ، من ، لمن ، أین ، من أین ، ممن ، کم ، هل ، أ ، متی ، کیف ، لماذا، لم ، عم ، أی ) ، یا اجرای گروهی مکالماتی ساده . | 1 | |
| جمع | 5 |
|
بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم انسانی:
دانش آموزا با مطالعه جدول بارم بندی اطلاعات زیاد و مهمی رو به دست میارن مثلا اگر به جدول دین و زندگی دقت کنین می بینین که درس دوازدهم و سیزدهم بیشترین بارم رو تو امتحانات نهایی دارن و این به این معنی هست که نسبت به درس های دیگه باید وقت بیشتری رو صرف مطالعه این درس ها کنین.
| بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم انسانی | ||
| شماره درس | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم ،شهریور، بزرگسالان |
| درس اول | 2.5 نمره | 7 نمره |
| درس دوم | 2.5 نمره | |
| درس سوم | 2 نمره | |
| درس چهارم | 2 نمره | |
| درس پنجم | 2.5 نمره | |
| درس ششم | 2.5 نمره | |
| درس هفتم | 2 نمره | |
| درس هشتم | - | 5 نمره |
| درس نهم | - | |
| درس دهم | - | 2 نمره |
| درس یازدهم | - | |
| درس دوازدهم | - | 6 نمره |
| درس سیزدهم | - | |
| قرائت | 4 نمره | |
| جمع | 20 | 20 |
بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم انسانی:
آزمون کتبی: این آزمون مجموعا شامل 12 نمره از بیست نمره نهایی میشه
| بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم انسانی | |
| مهارت | بارم بندی |
|
( listening ) شنیداری |
4 نمره |
|
( speaking ) صحبت کردن |
4 نمره |
|
( reading ) خوانداری |
4 نمره |
|
( writing ) نوشتاری |
4 نمره |
|
(vocabulary) واژگان |
2 نمره |
|
(grammar) دستور زبان |
2 نمره |
با توجه به اینکه کارت ورود به جلسه امتحانات نهایی به صورت اینترنتی منتشر میشه، برای دریافت این کارت خوندن مقاله زیر پیشنهاد میشه.
در این بخش به ادامه بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ در درس های خصصی می پردازیم. همونطور که میدونین، این بارم بندی ها برای تمامی دانش آموزایی که برای امتحانات نهایی سخت تلاش می کنن و به دنبال کسب بالاترین نمره و یا حداقل نمره قبولی امتحان نهایی تو این امتحاناتن، خیلی مهمه و میتونه سرعت مطالعه اونا رو بالا ببره، به همین منظور در ادامه بارم بندی دروس تخصصی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی 1403 ارائه شده.
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی:
| بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی | ||
| ردیف | موضوع | نمره |
| 1 | تاریخ ادبیات سبک شناسی |
2 2 |
| 2 | موسیقی شعر | 6 |
| 3 | زیبایی شناسی | 6 |
| 4 | نقد و تحلیل نظم و نثر | 4 |
| جمع | 20 |
|
بارم بندی درس فلسفه 2 دوازدهم انسانی:
درس فلسفه جزو دروس خیلی مهم رشته انسانی هست و مطالعه صحیح این کتاب تو امتحانای نوبت اول و نهایی اهمیت خیلی زیادی داره. تو این جدول بارم بندی کامل فلسفه برای نوبت اول و دوم آورده شده.
| بارم بندی درس فلسفه 2 دوازدهم انسانی | ||
| اسم درس | پایانی نوبت اول | پایانی نوبت دوم و شهریور |
| هستی و چیستی | 3 | 1 |
| جهان ممکنات | 2.5 | 1 |
| جهان علی و معلولی | 4 | 1.5 |
| کدام تصویر از جهان ؟ | 3 | 1 |
| خدا در فلسفه 1 | 4 | 1.5 |
| خدا در فلسفه 2 | 3.5 | 1 |
| جمع | 20 | 7 |
| عقل در فلسفه 1 | - | 2.5 |
| عقل در فلسفه 2 | - | 2.5 |
| آغاز فلسفه | - | 2 |
| دوره میانی | - | 2.5 |
| دوره متاخر | 2.5 | |
| حکمت معاصر | - | 1.5 |
| جمع | - | 20 |
بارم بندی درس جغرافیا 3 دوازدهم انسانی:
بارم بندی درس جغرافیا 3 پایه دوازدهم رشته انسانی برای همه درس ها و مهارت های جغرافیایی به شرح جدول زیر هست. این جدول بر اساس بارم بندی سال گذشته آورده شده و هنوز اطلاعیه بارم بندی سال جاری منتشر نشده ولی اگه انتشار پیدا کنه و موردی تو این جدول تغییر پیدا کنه حتما این مقاله به روز رسانی میشه.
| شماره درس | نوبت اول | نمره | نوبت دوم | نمره | شهریورماه | نمره |
| 1 | 6.5 | 20 | 1.5 | 15+5 | 3 | 20 |
| 2 | 6.5 | 1.5 | 3 | |||
| مهارت های جغرافیایی (1) | 1.5 | 0.5 | 1 | |||
| 3 | 5.5 | 1.5 | 2.5 | |||
| 4 | - | 3 | 3 | |||
| مهارت های جغرافیایی(2) | - | - | 2 | 1 | ||
| 5 | - | - | 5 | 3 | ||
| 6 | - | - | 4 | 2.5 | ||
| مهارت های جغرافیایی (3) | - | - | 1 | 1 |
بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی:
امتحانات درس تاریخ بخاطر حجم کتاب شاید وقت زیادی رو از دانش آموزا بگیره بخاطر همین مطالعه جدول بارم بندی کمک خیلی زیادی به اون ها می کنه تا برای درس هایی که اهمیت کمتری دارن وقت کمتری بذارن و در عوض برای درس های مهم تر بیشتر وقت بذارن.
| بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی | ||
| شماره درس | نوبت اول | نوبت پاياني ( خرداد/ شهريور/ بزرگسالان ، آموزش از راه دور، داوطلبان آزاد) |
| 1 | 3 | 2 نمره |
| 2 | 4 | |
| 3 | 3 | 2 نمره |
| 4 | 3 | |
| 5 | 4 | 2 نمره |
| 6 | 3 | |
| 7 | 20 نمره | 2 نمره |
| 8 | 3 نمره | |
| 9 | 3 نمره | |
| 10 | 2 نمره | |
| 11 | 2 نمره | |
| 12 | 2 نمره | |
| جمع | 20 نمره |
|
ادامه بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی:
| ادامه بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی | ||
| جدول بارم بندی کیفی | ||
| ردیف | نوع پرسش | نمره |
| 1 |
به خاطر آوردن ؛ مانند: پرسش های کوتاه پاسخ ؛ جور کردنی؛ چندگزینه ای؛ صحیح و غلط ؛ تکمیل کردنی (جا خالی) توجه : ١. در سؤال های جور کردنی، تمامی واژگان یا اصطلاحات مربوط به ستون پاسخ از یک جنس یا نوع باشد. ٢. طراحی سؤال های تکمیل کردنی یا جای خالی توصیه نمیشود، چنانچه تمایل به طرح چنین پرسش هایی دارید، واژگان و یا اصطلاحات مهم حذف شده را در پرسش نامه درج نمایید و از دانش آموزان بخواهید که واژه یا اصطلاح مناسب را در جای خالی درج نمایند. |
حداکثر 3 |
| 2 | تعریف اصطلاحات یا مفاهیم تاریخی؛ | حداکثر 2 |
| 3 | توصیف ، فهرست و طبقه بندی اجزا یا ویژگیهای پدیده های تاریخی | حداکثر 4 |
| 4 | تلخیص ، تشریح و تحلیل زمینه ها، علل ، دلایل ، آثار، نتایج و پیامدهای پدیده های تاریخی | حداقل 8 |
| 5 |
مقایسه پدیده های تاریخی( نقش و عملکرد شخصیت ها؛ شرایط ظهور و سقوط تمدن ها و حکومت ها؛ رویدادها و تحولات مهم و ....) توجه : محتواهای مقایسه شده میتواند مربوط به درس ها و فصل های مختلف باشد و نه صرفا یک درس یا فصل |
حداقل 2 |
| 6 |
کاربست شواهد و مدارک تاریخی (نقشه ها، نمودارها، آثار و بناها، کتیبه ، اسناد، متون ) و استخراج و استنباط دلالت های آن ها توجه : در طراحی چنین سؤال هایی، یک یا چند مورد از شواهد و مدارک تاریخی را در پرسش نامه ارائه و ذیل آن پرسش هایی را طرح نمایید. لازم به توضیح است که شواهد و مدارک تاریخی میتواند از خارج کتاب درسی نیز طرح شود، مشروط به آنکه کاملا مرتبط با محتوای آموزش داده شده و در سطح شواهد و مدارک کتاب درسی باشد. |
حداکثر 2 ( پیشنهادی ) |
| 7 |
اظهارنظر و قضاوت توجه : اظهارنظر و قضاوت میتواند در بارة شخصیت های بزرگ ، رویدادهای مهم و تأثیرگذار تاریخی، آثار و بناهای باستانی موجود در سایت های تاریخی و موزه ها که مورد بازدید دانش آموزان قرار گرفته و یا موضوع هایی که راجع به آن جست و جو و پژوهشی کرده اند، انجام شود. لازم به یادآوری است که هدف از این گونه پرسش ها، دستیابی دانش آموزان به پاسخی یکسان نیست و لذا ارزش گذاری و تخصیص نمره به پاسخ های چنین سؤال هایی بر اساس تناسب جواب با پرسش و نحوة استدلال و ساماندهی مطلب انجام شود. |
حداکثر 2 |
بارم بندی درس جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی:
کتاب جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی شامل 10 تا درس میشه که طبق جدول بارم بندی که براش اومده تو امتحانای نوبت اول فقط از پنج درس اول سوال میاد و هر 5 درس به طور مساوی هر کدوم 4 نمره دارن. برای نوبت دوم و جبرانی هم بارم بندی کامل آورده شده.
| بارم بندی درس جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی | |||
| درس | نوبت اول | نوبت دوم | جبرانی |
| اول | 4 نمره | 5 نمره | 1.5 |
| دوم | 4 نمره | 1.5 | |
| سوم | 4 نمره | 1.5 | |
| چهارم | 4 نمره | 1.5 | |
| پنجم | 4 نمره | 1.5 | |
| ششم | - | 3 | 2.5 |
| هفتم | - | 3 | 2.5 |
| هشتم | - | 3 | 2.5 |
| نهم | - | 3 | 2.5 |
| دهم | - | 3 | 2.5 |
| جمع | 20 نمره | 20 نمره | 20 نمره |
بارم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم انسانی:
درس سلامت و بهداشت شامل بخش های تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی، بهداشت در دوره نوجوانی و ... هست که هرکدوم در امتحانات نمره متفاوتی دارن. تو این جدول بارم بندی کامل این بخش ها برای امتحانات نوبت اول و دوم دوازدهم انسانی آورده شده.
| شماره فصل | عنوان فصل | شماره درس | عنوان درس | شماره صفحه | بارم نوبت اول | بارم نوبت دوم |
| 1 | سلامت | 1 | سلامت چیست ؟ | 11-3 | 1.5 | 1 |
| 2 | سبک زندگی | 18-12 | 1 | |||
| 2 | تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی | 3 | برنامه غذایی سالم | 32-19 | 3 | 3.5 |
| 4 | کنترل وزن و تناسب اندام | 39-33 | 2 | |||
| 5 | بهداشت و ایمنی مواد غذایی | 48-40 | 1.5 | |||
| 3 | پیشگیری از بیماری ها | 6 | بیماری های غیر واگیر | 66 -49 | 4 | |
| 7 | بیماری های واگیر | 78-67 | 3 | |||
| 4 | بهداشت در دوران نوجوانی | 8 | بهداشت فردی | 100-79 | 2.5 | 2 |
| 9 | بهداشت ازدواج و باروری | 110-101 | 1.5 | |||
| 10 | بهداشت روان | 128-111 | - | 2 | ||
| 5 | پیشگیری از رفتار های پر خطر | 11 | مصرف دخانیات و الکل | 137 -129 | - | 2 |
| 12 | اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن | 156-138 | - | 2 | ||
| 6 | محیط کار و زندگی سالم | 13 | پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی ( کمر درد) | 169-155 | - | 2 |
| 14 | پیشگیری از حوادث خانگی | 182-170 | - | 2 | ||
| جمع نمرات | 20 | 20 | ||||
بارم بندی درس ریاضی و آمار 3 دوازدهم انسانی:
مطالعه درس ریاضی و آمار 3 ممکنه برای برخی از دانش آموزا وقت گیر باشه و زمان زیادی رو صرف هر فصل کنن. اطلاع از بارم بندی هر بخش خیلی به این دانش آموزا کمک میکنه که بدونن وقت بیشتری رو کدوم فصل ها باید بذارن و از زمان مطالعه کدوم فصل ها کم کنن.
| بارم بندی درس ریاضی و آمار 3 دوازدهم انسانی | ||||
| فصل | محدوده فصل | نوبت اول | نوبت دوم | شهریور و خرداد |
| 1 | کل | 15 | 5 | 8 |
| 2 | تا صفحه 60 | 5 | 2 | 5.5 |
| صفحه 60 به بعد | - | 3.5 | ||
| 3 | کل | 9.5 | 6.5 | |
| جمع | 20 | 20 | 20 |
|
داوطلبا می تونن برای اطلاع از اعلام نتایج امتحانات نهایی و نحوه دریافت اون، مقاله زیر رو مطالعه کنن.
کارشناسای مرکز مشاوره تحصیلی تحصیلیکو هم آمادن تا شما رو تو زمینه برنامه ریزی مطالعه بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ و سایر رشته ها راهنمایی کنن. شما می تونین از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی تحصیلیکو با این کارشناسا در ارتباط باشین و از تجربه اونا استفاده کنین. برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با امتحانات مدارس هم می تونین عضو کانال تلگرام مدارس تحصیلیکو بشین.
برای مشاوره امتحانات نهایی پایه دوازدهم رشته انسانی 1403
از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره زیر تماس بگیرید:
تماس با شماره ۹۰۹۹۰۷۵۳۰۵ از کل کشور
پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱ شب حتی ایام تعطیل
درصورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید .
سلام . بارم بندی امتحانات نهایی زرد ، قرمز و عادی مربوط به زمان شیوع ویروس کرونا بوده .
سلام . برای امتحانات نهایی دوازدهم انسانی حذفیات اعلام نشده ، حذفیاتی که اعلام شده برای کنکور سراسری هستش .
سلام . حذفیات و بارم بندی امتحانات نهایی پایه دوازدهم انسانی احتمالا خرداد ماه اعلام میشه .
سلام . سوالات امتحانات نهایی دوازدهم انسانی بر اساس بارم بندی مناطق قرمز کرونایی طرح میشه .
تمامی هموطنان عزیزمان از سراسر ایران می توانند برای استفاده از خدمات مشاوره و ارتباط با کارشناسان تحصیلیکو از طریق تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره 9099075305 تماس بگیرند .